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2019年7月 5日 (金)

擁有良好的教學資源和優秀的師資隊伍

早在1919年,英國成人教育委員會就在史密斯報告中建議設立專門的培訓中心,以解決成人教育發展造成的教師短缺問

題,特別是為大學的成人教育教師提供必要的培訓。到20世紀70年代,美國75所大學提供了超過68個成人教育博士或碩士學

位。


參考上述發達國家的經驗,我國各級高校作為人才培養、教育、科研、社會服務的基地,擁有良好的教學資源和優秀的

師資隊伍。它也將成為中國培養成人教育人才的最佳場所。加強成人教育專業人員的培訓,可以促進成人教育從業人員糾正

職業態度,繼續專業學習和實踐,更新知識結構,提高管理能力和服務水平,更好地為成人學習者服務。


香港大學给提供不同科目的大學 學士課程,包括一系列涵蓋教育專業及人文學、社會科學、創意藝術與文化等學科的博士、碩士、學士學位課程。教大教研實力

及學術成果等皆獲國際認可。

然而,與發達國家的金字塔結構相比,我國成人教育專業人才的培養結構明顯失衡。據不完全統計,目前我國成人教育

碩士研究生有20多人,但本科沒有成人教育專業,基層成人教育人才嚴重短缺。因此,我國成人教育專業人才培養的當務之

急是高校重視和加強成人教育學科建設,盡快開設成人教育相關專業,招收和培養本科層次的成人教育專業人才。為了形成

一個完整的培養體系,從本科、碩士到博士,在支持成人教育工作者專業發展的基礎上。


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